Правила пользования мобильным телефоном для детей
Рано или поздно в жизнь маленького человека входит мобильный телефон. Кто-то получает его еще в детском саду, кто-то – в начальной школе. Так или иначе, статус владельца телефона должен соответствовать осознанию того, что его наличие – это не только привилегия, но и ответственность.
Правила эксплуатации телефона включают в себя следующие основные принципы:
Чтобы способствовать пониманию ребенка о том, почему важно говорить о правильной эксплуатации телефона, родители могут рассказать, что виртуальный мир во многом схож с реальной жизнью. В виртуальном мире также имеются свои законы и правила, которые предусмотрены для безопасности человека. Следовательно, все, что мы делаем в интернете, не является тайным. Каждое действие оставляет свой отпечаток.
Важно, чтобы родители были не только наставниками, но и сами показывали правильный пример. Например, можно договориться, что члены семьи не используют телефон за столом и во время совместного отдыха. Следует также показать ребенку, что существует множество способов для развлечений без гаджета.
Прежде, чем покупать первый телефон, можно подписать с ребенком вот такое соглашение об эксплуатации (его нужно вывесить на видном месте, чтобы первое время напоминать ребенку о правилах):
Правила пользования мобильным телефоном
Дата _______________________
Имя ребенка ________________
Имя мамы __________________
Имя папы ___________________
Пять правил использования мобильников
Покупая ребенку первый мобильный телефон, родителям следует установить определенные правила
Когда вы впервые покупаете ребенку мобильный телефон, следует договориться об определенных правилах, которым он должен следовать. Будьте готовы к трудностям, которые могут возникнуть во взаимоотношениях с ребенком из-за этих правил.
Прежде всего, следует уяснить для себя 2 основных момента:
Рассмотрим 5 важных правил относительно использования мобильных телефонов, которым родители должны научить своих детей.
Правило №1. Нельзя пользоваться мобильным телефоном ночью
Ребенок может сказать, что без будильника на телефоне он не сможет проснуться утром. Купите ему дешевый электронный будильник, и проблема будет решена.
Правило №2. Нельзя пользоваться мобильным телефоном в школе
Правило №3. Телефоном нельзя пользоваться во время семейных праздников, ужинов и других важных совместных дел
Правило №4. Нельзя пересылать фотографии по телефону
Правило №5. Убедитесь, что ребенок общается по телефону только с друзьями или родственниками
Устанавливая ребенку правила пользования телефоном, предугадывайте события.
Данные правила предназначены для младших, а не старших школьников. Однако, первое, третье и четвертое правила подходят и для них тоже. Родителям следует предугадать, по каким вопросам могут возникнуть разногласия с ребенком. Правила пользования телефоном могут стать хорошим началом для того, чтобы научить ребенка правильно общаться по телефону.
Если вы устанавливаете ребенку данные правила в младшем возрасте, то к старшим классам он усвоит, как нужно общаться по телефону. Научить этому ребенка – ваша задача.
Школьники и гаджеты: заключаем контракт на пользование смартфоном
Защита детей от информации в отдельно взятой семье
Робин Берман психиатр, доцент Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе
К современным мобильным устройствам, которые появляются у ребенка порой еще до школы, у специалистов сегодня масса претензий. Психологи говорят об игровой зависимости, о том, что страдает умение детей общаться. Еще одна сторона неконтролируемого использования гаджетов — моментальное распространение информации частного характера. Как научить ребенка сначала думать, а потом нажимать кнопку «Отправить»?
Мобильный телефон: правила использования
Невозможно поверить в то, с какой скоростью и как далеко может распространиться информация в ту же минуту, когда вы нажимаете кнопку «Отправить». Помогите детям осознать, что все, чем они «хотят только поделиться с приятелем», будет вечно существовать в электронном виде и может попасться на глаза кому угодно. Даже текст, написанный «не для всех», может за секунду облететь весь мир.
Научите детей спрашивать себя: «Приятно ли мне будет, если этот текст или фото увидит множество людей? А что, если их увидят учителя или родители? Не пожалею ли я о них, если лет через пять на них наткнется человек, который будет проводить собеседование со мной при приеме на работу?».
Молодым людям полезно задумываться над подобными вещами. Лобные доли мозга, ответственные за понимание и оценочные суждения, продолжают развиваться и после 20 лет. Детям и подросткам стоит научиться понимать, какие позитивные или негативные последствия влечет за собой тот или иной их шаг. Обсудите это с ними, помогите им наработать практические навыки и развить соответствующие умения, а если вы увидите, что они сбились с курса, мягко предложите свою помощь.
В подобных случаях так легко сразу впасть в ярость: «Что? Ты выложил ЭТО в сеть?» — но все же постарайтесь сдержать себя. Если вы хотите научить детей действовать ответственно и при необходимости сдерживать себя, главное — говорить с ними об этом и ясно дать им понять, что, если возникнут проблемы, вы будете для них помощником, а не безжалостным судьей.
Если вы зафиксируете правила информационной безопасности в письменном виде, это станет дополнительным и очень ценным уроком ответственного поведения. Этот прием окажется особенно действенным, если дети получат дополнительные права. Перед тем, как выдать ребенку сотовый телефон, заключите с ним контракт. Если вы четко обозначите свои ожидания, ребенок будет точно знать, как он должен действовать, чтобы сохранить свои привилегии, и из-за каких поступков может утратить их.
Я знаю мать, которая составила для своих детей соглашение о пользовании сотовым телефоном. Я привожу здесь текст этого документа: он поможет вам сориентироваться, когда вы будете обсуждать с детьми вопросы ответственности.
Информационная диета в семье
Лучший способ приучить детей к разумному использованию гаджетов — установить семейные правила и следовать им в первую очередь самим родителям. Большинство из нас даже не осознают, сколько времени они погружены в свои телефоны и другие устройства. Так, когда один мальчик устал от вечных папиных замечаний о том, что нельзя целый день играть в компьютерные игры, он нанес ответный удар: «А ты себя-то со стороны видел, пап? Да ты фразу не можешь закончить, не взглянув на свой мобильник!».
К счастью, слова сына возымели эффект. Отец с мальчиком вместе разработали план: каждый раз, когда отец посмотрит на экран своего телефона в машине или во время ужина, его сын получает доллар, который может потратить на любую благотворительную цель по своему усмотрению. По мере того, как стопка долларовых счетов росла, папа осознавал масштабы проблемы.
«Я был поражен, насколько моя привычка к электронному общению мешала мне общаться с семьей. Я этого совершенно не понимал. Когда сын указал мне на мои проблемы, я понял, что пора что-то менять. В итоге сын стал счастливее, а после того, как утихла моя первоначальная тревога, я и сам почувствовал, что жизнь изменилась к лучшему».
Научившись справляться с собственной тягой к электронным устройствам, вы сможете научить этому своих детей. Я общалась с матерью, которая, устав наблюдать за тем, как ее дочь-подросток и ее друзья сидят, уткнувшись каждый в свой смартфон, установила новое правило. Вот как она его описывает: «Друзья моих детей знают: входя в наш дом, они должны снять обувь, оставив ее у дверей, и выложить мобильные телефоны, оставив их в корзине рядом. Первое помогает сохранять дом в чистоте, а второе — дружить».
Простое выключение электронных устройств может стать символической духовной перезагрузкой для всей семьи. Вот что рассказывает одна мать, которая решилась на неделю запретить использование электронных устройств для всей семьи — и взрослых, и детей.
«Атмосфера в доме разительно изменилась, — рассказывала она. — Все казалось более умиротворяющим. Не было постоянного раздражающего шума работающего телевизора. Настольные игры, пылившиеся на полке, некоторые еще в заводской упаковке, наконец-то нашли применение. Дети строили крепости, изобретали новые игры и действительно играли вместе».
Эти семьи служат для всех нас напоминанием: есть много способов отлично провести время, не утыкаясь носом в экран. Многие часы наедине с электронными устройствами — это время, которое мы не сумели потратить на общение друг с другом. В конце жизни наверняка с радостью вспоминаются не те долгие часы, которые были проведены за работой. И, точно так же, в лучших воспоминаниях детства вряд ли кто-то увидит себя наедине с видеоприставкой.
Если бы мне пришлось заново прожить жизнь, я бы меньше плакала и смеялась, глядя в телевизор, и больше — наблюдая за жизнью вокруг.
Эрма Бомбек, писательница
Телефон для ребенка: какие нам нужны правила?
Нужен ли ребенку смартфон? С какого возраста им можно пользоваться и о чем договориться до того, как гаджет будет вручен владельцу? Нужны ли ограничения и контроль? Психолог Анна Скавитина рассказала, как подготовить ребенка к «телефонной» ответственности.
Польза или вред?
«Моему ребёнку три года. Он пошёл в детский сад, я ему дала с собой телефон. Почему воспитатели отбирают телефон у ребёнка? Как я могу поддерживать с ним связь в течение дня?»
«Почему учителя не регулируют отношения с телефонами у детей в школе? Они играют на уроках в игры, и мешают моему ребёнку учиться!»
«Мой ребёнок сидит в телефоне круглосуточно, я не могу ничего с этим сделать! Я пытаюсь его ограничивать, но он кричит и угрожает мне, что уйдёт из дома!»
«Портфель моего ребёнка очень тяжёлый, мы все учебники перевели в телефон, но не все учителя позволяют им пользоваться на уроках».
Сегодня телефон и смартфон — постоянные аксессуары и детей, и взрослых, и предмет сервировки стола, и «успокоилочка», и вещь, демонстрирующая статус и любовь родителей. Он давно вышел за рамки прямого назначения — связывать между собой близких людей и договариваться о встрече с далекими. Но появившись в истории человечества не так давно, телефон ещё не приобрёл устоявшихся правил эксплуатации: не всем понятно про вред и пользу, про этику его использования в разных ситуациях. И каждая семья и страна, обеспокоенные телефонной эпидемией, охватившей мир, придумывает свои правила. Так, Франция запретила детям до 15 лет использовать телефон в школе, подобный запрет обсуждают и в России, Дании, Швеции, Великобритании, Америке. Одновременно с этим школы постепенно переходят на электронные учебники, видеоуроки и контрольные на смартфонах. В интернет-формате можно полностью учиться, не выпуская смартфона из рук, все уроки и все общение с учителем проходят внутри маленькой коробочки. Хорошо это или плохо? Мы можем только предполагать, так как научных данных по этому вопросу ещё накоплено недостаточно. Появилась целая академическая область — M-learning, которая изучает влияние мобильных устройств на процесс обучения.
Кто против?
Какие основные аргументы родители, руководство школ и даже правительство приводят, предлагая запретить детям пользоваться телефонами в школе?
— Дети отвлекаются во время уроков и не заняты учебой
— Зрение портится
— Есть риск, что телефон будет использован для кибербуллинга
— Дети получают доступ к информации, которая не предназначена для их возраста
Серьезные причины, правда? В одном из опросов 80% из 2000 взрослых австралийцев вне зависимости от пола, возраста, экономического и образовательного статуса, высказались за запрет на использование телефонов детьми в течение учебного дня.
А как отвечают на эти аргументы противники запрета?
— До тех пор, пока телефоны не появились, дети отвлекались, читая журналы под партой, перекидываясь записками, болтая между собой и глядя в окно. То есть ничего не изменилось, только добавилась еще одна форма досуга на скучных уроках. Надо менять формы урока, которые будут интересны.
— Зрение портится и от постоянного сидения за учебниками и тетрадками, а настоящая профилактика здоровья глаз — это не избавление от телефонов и возвращение в бумажный формат, а прогулки на свежем воздухе и переключение зрения на формат смотрения в даль.
— Решение проблемы кибербуллинга мало чем отличается от проблем других форм травли детей — без использования телефонов. Запрещая телефоны и общие чаты, вся активность учителей уходит на контроль выполнения этого запрета, вместо того, чтобы заниматься решением проблемы травли детей. А травля и кибербуллинг прекрасно процветают за дверью школы, никак не ослабевая от того, что на уроках телефон нельзя использовать.
— Вместо запрета важно научить детей адекватно пользоваться поиском в интернете, научить получать полезные знания, а также ввести уроки кибербезопасности, так как сами родители часто безграмотны в этом вопросе и не могут научить этому ребёнка. Боятся — вот поэтому и запрещают.
Опыт внедрения запретов в разных странах показал его неоднозначность. Например запрет, введенный в Нью-Йорке с 2006 года, был отменен в 2015 году. Стало ясно, что школам приходится тратить много ресурсов на то, чтобы выполнять эти правила. Школы в районах для более богатых учащихся запрет практически игнорировали, школы в бедных районах — исполняли. При этом родители детей несли дополнительные расходы на обеспечение сохранности телефонов во время учебного процесса, а учителя не могли воспользоваться преимуществом наличия смартфонов на уроках.
Так что по существенному вопросу «быть или не быть» телефонам в учебных заведениях, однозначного ответа до сих пор нет. Но быть или не быть смартфонам в жизни ребёнка — уже вопрос не стоит.
С какого возраста ребёнку можно пользоваться телефоном?
Это абсолютно ваше семейное дело: решить, что вашему ребёнку уже можно иметь свой личный телефон. И здесь вопрос не про возраст, а про уровень зрелости ребёнка, понимание, насколько телефон ему необходим, а еще про ваши финансовые возможности. Когда у ребёнка появляется телефон, то это не только канал связи, но и новые мощности по просмотру и производству фото, видеопродукции, игрушки, и доступ к мировым знаниям и музыке. Если вы думаете, что ваши дети легко разберутся с технической составляющей смартфона, то это не обозначает, что они легко научатся грамотно им пользоваться. Возможно, некоторым детям вам придется сказать: «Нет, пока еще рано».
Вот несколько вопросов для обдумывания, сможет ли ваш ребёнок использовать смартфон ответственно прямо сейчас:
Вам придётся научить ребёнка:
Как говорить о безопасности?
Пока у нас нет в стране уроков кибербезопасности, вы можете помочь самим себе и защитить своего ребенка от рискованных содержаний и неуместных действий, обучая его безопасности в Интернете. Вы также можете поговорить со своим ребенком об управлении настройками безопасности и конфиденциальности на своем телефоне — например, таких, как проверка приватности профилей в социальных сетях. Расскажите, почему не стоит вводить личные данные — имя, адрес или дату рождения в онлайн-аккаунты или формы, принимать новые запросы на добавление в друзья в социальных сетях от незнакомых людей. Объясните, что пол, возраст и фотография в социальных сетях могут никак не совпадать с реальностью.
Обсудите, как проверять, какие приложения используют службы определения местоположения, и отключать те, которые ему сейчас не нужны. Это может гарантировать, что ваш ребенок не показывает свое местоположение незнакомых людям, которых он не знает. Вашему ребенку также нужно научиться так пользоваться своим мобильным телефоном, чтобы самому не стать кибербуллером: не создавать и не пересылать оскорбительные или унизительные письма, фотографии или текстовые сообщения.
Адекватное использование гаджетов — важная часть современного человека, и нам приходится и самим учиться владеть ими и параллельно учить детей.
Читайте также:
Фото: Dean Drobot, Andrey_Popov, Look Studio/Shutterstock
Охрана и безопасность труда в школе и ДОУ
Инструкция
«Правила пользования мобильным телефоном в школе»
1. Общие положения инструкции
1.1. Данные правила пользования мобильными телефонами в школе обязательны для изучения соблюдения всеми учащимися образовательного учреждения.
1.2.
1.3. Ответственность за сохранность мобильного телефона лежит полностью на его владельце. Общеобразовательное учреждение не несёт ответственности за сохранность телефонов, принадлежащих ученикам, кроме случаев передачи их на хранение сотрудникам школы.
1.4. Все без исключения случаи кражи имущества рассматриваются в определенном законом порядке и преследуются согласно законодательству Российской Федерации.
1.5. Общеобразовательное учреждение не занимается поиском украденных или потерянных мобильных телефонов у учеников и сотрудников школы. Случаи кражи мобильных телефонов рассматриваются только по заявлению владельца телефона в местном отделении полиции.
1.6. Использование телефонов в общеобразовательном учреждении не ограничивается в случае возникновения чрезвычайной ситуации.
1.7. Мобильный телефон является личной собственностью ученика.
1.8. При нарушении или неисполнении данной инструкции по правилам пользования мобильным телефоном в школе обучающиеся могут быть подвержены дисциплинарной ответственности в соответствии с Уставом школы и Положением о поощрениях и взысканиях для учащихся.
2. Обязанности обучающихся
2.1. Входя в школу, ученик обязан полностью выключить сигнал вызова абонента своего телефона (т.е. перевести его в режим «без звука»).
2.2. Перед началом уроков и мероприятий (построение, воспитательные часы, праздничные, спортивные и другие мероприятия), ученики обязаны выключить телефон и положить его в портфель, ранец и т.п.
2.3. Сообщить своим родителям, родственникам, руководителям внешкольных учреждений, в которых они занимаются, время перерывов (перемен) между занятиями, мероприятиями, для совершения ими звонков именно во время перерывов (перемен) между уроками и другими занятиями.
2.4.
2.5. Строго соблюдать настоящую инструкцию «Правила пользования мобильным телефоном» в школе, пояснять данные правила младшим школьникам.
3. Обучающимся категорически запрещено
3.1. Вешать телефон на шею, класть его в нагрудные карманы, в карманы брюк и юбок, а также включать телефон в электрическую сеть школы для подзарядки.
3.2. Класть мобильный телефон на парту.
4. Права обучающихся
4.3. Школьники имеют полное право использовать средства сотовой (мобильной) связи на территории общеобразовательного учреждения.
5. Ответственность обучающихся
5.1. К учащимся, нарушившим какие-либо требования данных Правил пользования мобильным телефоном в школе, могут быть применены следующие меры воздействия – предупреждение, запись в дневнике, извещение или вызов родителей (или заменяющих их лиц) для проведения разъяснительных бесед.
5.2.
5.3. В случае систематического или грубого нарушения правил использования мобильного телефона в школе разрешается изъять телефон у школьника в присутствии комиссии в составе трех человек и составить акт изъятия в двух экземплярах (один экземпляр акта выдается родителю ученика).
Инструкцию разработал: __________ /________________/
СОГЛАСОВАНО
С инструкцией ознакомлены:
«___»___________20___г. __________ /_______________________/
